Wyścigi dla dzieci

Integracja Sensoryczna
+ Joga Integralna

O zajęciach

Zajęcia Senso-Jogi mają konwencję naukowej zabawy, podczas której wykorzystywane są narzędzia i sprzęty sensoryczne. Na zajęciach skupiamy się na usprawnianiu rozwoju psychoruchowego doskonaląc w ten sposób dużą i małą motorykę. Za pośrednictwem eksploracji zmysłów przenosimy się do świata przyrody, kształtów i zwierząt, zwiększając w ten sposób dziecięcą świadomość ciała. Poprzez wspólne działanie w grupie pogłębiamy kompetencje społeczne, siłę motywacji wewnętrznej i współdziałanie, wiarę we własne możliwości, wewnętrzną siłę ducha i równowagę psycho-fizyczną. Rodzicu, dotyk jest „matką wszystkich zmysłów”. Jest naszym głównym kanałem komunikacji. Jeśli twoje Dziecko, nie lubi nosić czapki, skarpetek, dżinsów, nie lubi chodzić boso, brudzić się, zatyka uszy na głośne dźwięki lub hałasuje, a może jest „Tadkiem niejadkiem” lub ciągle coś mu śmierdzi, potyka się i wpada na różne przedmioty, unika aktywności ruchowych, lub wprawia się w nadmierny ruch, przejawia brak zainteresowania lub nadmierną ciekawość świata, to może ono przejawiać zaburzenia integracji sensorycznej.

 

 Zaburzenia integracji sensorycznej zdecydowanie utrudniają codzienne funkcjonowanie Dziecka a także jego rodziny a konsekwencją trudności z przetwarzaniem bodźców zmysłowych są problemy szkolne, trudności w relacjach społecznych, niska samoocena. Podczas Senso-Jogi będziemy niwelować przyczyny i objawy tych przykrych symptomów dla Dziecka.

Prowadząca

MAGDALENA SOBCZYK

 

Certyfikowana Terapeutka Integracji Sensorycznej I i II stopnia (ukończone studia podyplomowe w zakresie integracji sensorycznej). Z wykształcenia Pedagog Specjalny. Nauczycielka Jogi Integralnej i Aerial Jogi. Terapeuta Aktywnego Treningu Słuchowego „Neuroflow” (Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego). Na co dzień prowadzi indywidualne i grupowe Treningi Umiejętności Społecznych, obserwację kliniczną dzieci, terapię modulacji integracji sensorycznej, treningi słuchowe, senso-plastykę i terapię ręki dla dzieci z dysfunkcjami rozwojowymi. Dodatkowo, wdraża do szkoły twórcze programy innowacyjne, przyczyniając się do zmiany rzeczywistość Polskich szkół. Brała udział w licznych szkoleniach, kongresach i kursach dotyczących wspierania rozwoju dzieci. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi z zaburzeniami typu: Autyzm, Zespół Aspergera, Down, z opóźnionym rozwojem mowy i komunikacji, afazją, z dysleksją, ADHD czy zaburzeniami sprzężonymi. Współtworzy i prowadzi programy „diety sensorycznej” dla całej rodziny objętej zaburzeniami Integracji Sensorycznej. Swój warsztat przez wiele lat doskonaliła w  oradniach Psychologiczno- Pedagogicznych, Centrum Zdrowia Dziecka, przedszkolu Montesoriańskim i szkołach publicznych.